繩結的遊藝鋪

一年一度繩結課
炎炎夏日初登場

暑假從海外來臺的小朋友，
學習中文第一 ，
體驗工藝美學第二，
繩結課是文化推廣項目之一。

小朋友中文聽說能力佳，
學習認真 態度有禮，
不時有編結小巧手現身，
更有聲音超甜美小美眉，
遠遠求救聲.....老師~老師~，
喔!....喔!..... 
想棄眼前不顧，循著美聲飛奔過去。

每年剪紙課是給自己返童機會，

以小朋友的角度設計課程內容，

過去幾年大多是文字和吉祥圖案為教材，

今年主題天鵝、蝴蝶、青花瓷，

從圖案設計→剪形→貼圖完成，

好像回到童年『話』童畫，瞬間年輕了好幾十歲。

線條美感吸引這群飄洋而來的學童，

寫在臉上的專注是另一種美麗。

天鵝題材特別受到小朋友們喜愛，

歡喜的學習態度一直持續到下課，

老師們最欣慰的心情莫過於這一刻。

沈姐姐(上圖左↑)剪紙教學初體驗表現非常優秀，

明年有機會還請繼續幫忙，多謝喔~

兩小時的課程內容，有興趣的朋友歡迎多多利用〈上圖)

世界各地學童千里而來，

參加文化大學中文學習，

繩結課是文化課程之一，

短短兩小時可以體驗並完成的繩結其實不多。 

教學是一回事，設計課程內容再又一回事，

總之讓大家體驗傳統繩結是一直以來的初衷，

雙錢結是其中代表之一，也是短時間可完成的基本結。

謝謝佩怡老師大熱天從基隆趕來協助教學。

(下圖黑衣人：佩怡老師)

以下財福滿盈雙錢掛飾和平結鑰匙圈是今年課程內容，

歡迎大家多多利用。

小小洋娃娃從澳洲來，

和他們一起玩繩結是今年小小的挑戰。

這位小美人是全班最小的娃，

上課自由自在完全符合西方國家學習態度，

所以得有位助理老師全程指導她。

娃兒活蹦跳整個教室像她家客廳，

完全無視我的存在，

但只要鏡頭對準麻豆立刻變臉，

小娃兒妳有練過(笑)。 

這群娃兒年紀雖小學習慾望卻很高，

個個認真學習，滿意100分。

平均年齡7歲能夠將平結編的有模有樣，

我該躲起來偷笑了。

↑ 兩位帥哥見手不見首，好樣兒。

↑ 姐妹花不讓鬚眉，有看頭。

  ↑原本埋頭勤練為配合拍照，抬頭給我一個『嗨 』。

 ↑ 叫她第一名就是了。

今年第一份工作，

就是到文化大學和小朋友玩剪紙，

幾位來自韓國的小朋友中文程度相當好，

學習態度也令人滿意。

上圖這位小姑娘是唯一的女生，

除了清秀美麗的外表之外手更是巧，

那橘色花瓶正是她剪出來的驚豔。

↑ 這兩位小兄弟顯然非常滿意自己的傑作。

↑ 很多時候透過課程的設計與引導，

   學生就能在學習中找到樂趣並全心投入，

   這是老師們最樂於見到的畫面。

昨晚大家到101跨年 ，

今天在文化大學體驗工藝之美，

下課前合影為來台學習中文之旅畫下美麗的句點。

祝福大家 ~새해 복 많이 받으세요(新年快樂)

2013年文化大學繩結工藝是每年既定的課程之一，

已於7月、8月研習結束。




不同國籍、膚色讓我很期待和這群大小朋友文化交流，

因為不同所以經常有意想不到的火花，閃閃發亮，

久而久之擦撞的火花，

轉化成建立國際觀的養分，且不離年輕人太遙遠。



↑ 這三位來自日本的小朋友，中日文兼具，

聰明認真又小手巧，但『撒嬌』畢竟是小小孩的權力，也是可愛之處。



↑  粉紅姐姐幫忙教學，

   有時小孩和小孩溝通比起我這位正牌老師容易多了。



 躲在白板後面用功的小孩。(↑上圖)



總會出現專注勤學的優秀學生 (↑上圖 ↓下圖)



↓ 再來一位『愛練習』的長髮妹妹。



 (↑上圖)  低頭苦練的成果   (↓下圖)



不會說中文卻學會編中國結的金髮弟弟 (↓下圖)



謝謝美莉老師協助教學，辛苦了~

期待明年我們再續約。         (  ↓下圖 黑白條紋 美莉老師 )



 (↓下圖)  謝謝佩怡老師幫忙教學，辛苦了，
   
                 明年還請多多幫忙 。  



   (↑上圖 左邊黑白衣  佩怡老師 )



(↑上圖 ) 說了一口流利好聽的美語妹妹 ，讓我想留影記住她。
 
 (↓下圖) 簡單的平結手鍊，是今年讓這群孩子體驗的繩結習作之一。





(↑上圖左邊 ) 他是日本人也是我難忘的學生之一，

因語言關係所以學習興趣不高，一上課就說：老師，我感冒了 (呈現無力狀)，

後來發現我可以用日文講課，理解繩結製作方法後，很快將習作完成。

接下來的時間，那聰明的大孩子巴在我身邊問了好多問題，

老師您學編結幾年了？ 您好會用打火機，您抽菸嗎？(繩結線頭需用火燒黏)

老師您今年幾歲？有小孩嗎？老師您會說英語嗎？(戳到我痛處)

好多關於老師的『？』和能『溝通』的緣份，讓我記住這位日本男孩，

最後他在白板上畫了我的人像，說要謝謝我，

當我看一眼，他即迅速滅跡空留白板。

又是暑修季節，

世界各地學童不約而同來台灣，

體驗中文世界的親切與美好。



有趣又能激發學童創造力的剪紙課，

是我另一個教學相長的傳統技藝。

小朋友自由自在不受約束的想像力，

經常可以分享他們剪出來的驚喜與純真。



春字是剪紙基本教材也是中文學習，

一樣的主題不同的表現方式是引導創意最佳途徑，

其結果令人期待........



不同文化背景的小手剪貼春字更為精彩，

春字將是他們中文學習另一個文化記憶。



2012年7月某一天進了教室，遠遠就看見白花少女，

高調大白花讓人不得不注視她的存在，

相隔一年，難以忘懷白花女孩和她得意作品luck春。

暑假一來這群小朋友就到台灣報到，

今年學生年紀特別小，要讓他們編結還真是有難度，

第一天吉祥結才登場，『老師 老師我不會』稚嫩的聲音此起彼落，

即使有多年教學經驗，也難免不被這群小小孩的求救聲給喊急了。

見識過這群好學的洋娃娃，

第二天改變教學策略，

將練習線固定在桌面上且放慢速度再再慢，

如此重複又重複，終於看見多數小朋友在自己桌前編出長形吉祥結，

甚至不時發現小小編結高手藏身其中。




感謝助教，美莉和佩怡兩位老師一起來玩結。


圖1：小美人對鏡頭大方展笑容   圖2：我今年5歲住在香港  。

圖3：整堂課都開心地在教室跑來跑去的他，好不容易來到我跟前求救。

圖4 ：身藏不露的編結高手   圖5：有漂亮輪廓的姊弟檔。



穿貓熊裝A哥倆好，對著鏡頭調皮ㄉ玩了起來，

5歲的香港美妹下課後，跑來對我說『我愛妳』，

謝謝小甜心令人心動的中文  (*^o^*)   ♪♪♪.....

娃 ♪ ~ 哇 ♪ ~ 我也愛妳。

每年暑假來自各地的小朋友回到台灣探望爺爺奶奶

同時也學學中文體驗台灣文化

原本就雞同鴨講加上童言童語

簡單的繩結和剪紙   往往變得既驚險又刺激

穿藍白衣服和染頭髮的小朋友

一東一西用日文交談，用日文發問

一轉頭又用英文和後面的同學閒聊

至於後面的後面是用德文 西班牙文還是法文

就不用太擔心

小朋友總有辦法溝通

唯一無法說清楚的是

為什麼我請A小朋友幫我翻譯給B小朋友

A就是不願意

最後A無奈說：

老師！我說的是法文 我聽不懂B的德語

                                                                     #&+%$ ~哪耶安捏

中國結教學是一件非常有趣的事，2006年8月的午後， 

 這群德國來的年輕人一邊 說著生澀的中文 ，

一邊學習如何「繞指柔」。

在課堂上經常會發現求知慾望高與放棄學習兩極化的人類。

所幸前者遠遠勝於後者。